教师节快乐

哈！做教师虽然辛苦，但是还是有好处的。
就是有教师节啦k！
许多许多的学生都会送礼物给老师
当然，学生们通常都是送老师红笔
因为老师也只是用红笔来改簿子

所以我也不例外
红笔一大堆就一定不能少了！
但是还有一样很有分量的礼物...
不是学生送的哦！
是学生的母亲亲自来找我送我的
是一排余仁生鸡精。

其实我有尝试退回给她
但是她就死命要我收
没有办法之下...
（你们应该都知道了吧！还要我说吗？）
没错，我收起了！

但是我无福消受，那一天一回家，就发觉自己发烧了
第二天醒来，更惨！
发高烧！看医生的时候医生都哇了一声！
吃了药之后还以为可以很有精神去教学
因为人手不够，没有办法！
但是晚上回来又返烧！
哇lao！！你知道我一向讨厌吃药
但是为了好起来，我没有其他选择

最令人讨厌的是，吃了药之后还是不好！
#%—￥—*……*—%
没办法了！休养休养。

老师是一个不好当，但又开心的工作
我现在终于明白。

那一天的雨后

摆脱悲哀的对岸，寻找一个遥不可及的远方
我听着，让眼泪落下闪耀的声音
很轻... 很轻...
雨雾分散之后
我却看不见四周的道路有何等的崎岖
我踏上旅途上并不是为了逃避
而是想寻找我未来的自己...
在什么或哪一个旅途上留下的足迹
如果可以，我会为一个重要的人踏上无法回头的路


但是我看不见
因为那一天的雨后
冲淡了我想追踪的足迹
我苦笑...
并将自己的心情，用挂号锁上
用笔迹告诉自己... 无论在哪一个路途上
都要记得自己主题。


那一天的雨后
我遇见什么？
那一天的雨后

我找到路途上的远方...

有一个陌生而熟悉的身影。

作：周长键


解释：
陌生和熟悉是反义词，但是这里的意思是指里头的“我”遇上一个自己
一个已经在未来走得很远，所以感到陌生的自己
另一个是即使在未来也可以保持自己思想和原则的自己
所以用上陌生和熟悉的对比下，可以反映出人对日后的执著和改变
谢谢。

再别康桥VS挥别春夏

再别康桥

轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，　
作别西天的云彩。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？
撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，　
在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥。

悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。

作：徐志摩


挥别春夏

静静地失去了，
就如我静静思慕；
并不挥动心情，
想念那一丝宁静。

这青涩的夕阳，
不算是他乡的遐想；
青湖中的波纹，
甚少延续在我心渊。

柳树下的黑影，
为树根旁的小草作庇护；
在春夏的阳光里，
我宁愿做一片柳枝。

那天湖中的波光，
不是月光，
是我小时迷茫在迤逦的溪边，
遇上了天边越过的暖锋。

迎迓？
找一座崦嵫，
向夕阳更西处寻觅，
抓紧一线光宠，
让光宠能穿梭暮霭。

但我不能穿梭，
静静是不解的笙奏，
枫叶不为我节哀，
节哀是今夜的春夏。

静静地失去了，
就如我静静思慕；
并不挥动心情，
想念的... 何止一丝宁静。

作：周长键


欢迎给意见，我愿接纳你们的看法。
如何看待我第一次的大突破。
你的意见，对我很重要！

心得：
“再别康桥”真的写得很好，无论是段识、柔词都用得非常妥当
让人感到舒适，心情会随着诗中曲折，
一句话！了不起！

曲中曲2

寄

给你寄一片枫叶
但那一掌耀眼的鲜红
只衬出秋的贫血

若给你寄一朵鲜花
但那娇艳留不住残香
到你手里已憔悴

终于我决定，
给你寄一扇梧桐的落叶
再拔两茎微温的白发
做这叶签上的丝垂

那一天你不晓得
我等你答复的时间
白发已经没有以往的怜惜



轻耳语

那一线温柔
缠绵成迤逦的小路
延伸莫名的心事
苦苦地踯躅
不知诗意的花瓣雨
缘何幻化成与你同行的意象
惬意的灵感
似有若无
仿佛思念里藏着我看不见的思绪
拉扯着一阵忧虑
别在心里
却依靠在我耳边
让我轻轻发觉
失去了识别